金洞镇中心小学原名金洞公新小学，建于70年代，坐落于金洞镇沿河街9号。1987年更名为金洞镇中心小学。2006年8月学校整体搬迁到现址。学校占地12060平方米，生均占地22.3平方米，其中建筑面积5208平方米。学校校舍安全，无D级危房，地理位置好，布局合理，分区基本明确，环境优美，现有教职工33人，专任教师30人，其中本科学历4人，专科学历25人，中专学历1人,小学高级教师20人，小学一级教师8人,市骨干教师1人。现有12个教学班，544名学生，平均班额45人。

　　学校以邓小平的“三个面向”，江泽民的“三个代表”和胡锦涛总书记的“科学发展观”重要思想为指导，坚持以人为本，育人为先，开拓创新，把“创新教育”作为学校工作的核心。坚持“依法治校，以德立校，特色兴校，质量强校，和谐荣校”为办学理念，以“勤奋守纪，团结向上”为校训，以“和谐文明，诚实奋进”为校风；以“敬业爱生，严谨务实”为教风，以“勤思博学，文明守纪”为学风，努力以“教学管理一流，师资队伍一流，教学设施一流，教育质量一流”为办学目标。狠抓新课程改革，做到育名生，出名师，办名校，逐渐形成“以人为本，育人为先，建和谐校园”的办学特色。近年来，学校在各级领导的关心和支持下，取得了长足的发展，学校先后被评为省级合格学校、金洞管理区教学示范学校、区教书育人先进单位、区绿色学校、区依法治校示范校、区教学工作先进单位、区文明礼仪示范校、区百姓满意学校。

　　为了培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，我校全面推进素质教育，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，始终坚持“学会学习，学会做人”的办学思路，不断提高学生的思想道德素质。加强和改进未成年人思想道德建设，作为金洞镇中心小学德育工作的主要内容，呈现出鲜明的特色：

　　1、建立健全组织，统一思想，强化认识

　　学校在紧抓教学质量的同时，高度关注“未成年人健康成长”“预防未成年人违法犯罪”工作，成立未成年人保护和预防未成年人犯罪工作领导小组。由校长任组长，学校分管领导、各班班主任、思品课教师、健康教育课教师为组员。校长全面负责，各成员协同配合。各部门做到思想认识和行动的高度统一，确保该项工作不流于形式，要有实效。

　　2、加强教师德育队伍建设，以人格魅力感召学生

　　学校要求广大教师适应新课改的要求，树立“学高为师，身正为范”的思想，树立“民主、和谐”的师生观，自觉以高尚的情操和人格魅力感召学生。广大教师认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，严谨治学，对业务精益求精，做到思想上和行为上保持一致；语言上讲文明；行动上遵纪守法，诚信守时；穿着上肃穆端庄，处处做学生的表率；不体罚或变相体罚学生；在学习上做学生的伙伴，生活上做学生的知己……

　　3、发挥课堂主渠道作用，全方位渗透德育教育

　　学校要求广大教师牢固树立“教书育人、以人为本”的思想，认真钻研教材、利用教材的德育资源，不断改进教法，通过课堂教学培养学生真、善、美的品质和情操，树立正确的人生观、价值观。

　　4、积极开展“创建星级班级，构筑和谐校园”活动，塑造学生高尚的情操

　　学校结合“十个好”教育活动，定出十星名称。十星是：两操星、放学星、自习星、晚休星、写字星、唱歌星、板报星、演讲星、升旗星、文明星。学校建立了三支活动检查队伍：领导干部检查队伍，少先队检查队伍，学生检查队伍。领导干部排班检查，少先队天天检查，从各班挑选三名同学组成学生检查队伍排班检查，检查结果做到一天一公布，一周一小结，一月一总结，根据各班所获星数，评出六个优秀班集体，颁发锦旗并挂牌授星。

　　5、整合德育资源，拓展德育阵地

　　根据小学生的特点和成长的规律，结合学校和学生的实际，我们整合德育资源，充分利用各种阵地对学生进行思想品德教育，为做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”的工作奠定坚实的基础。主要表现在以下几方面：⑴积极发挥广播站、宣传栏的作用。宣传栏鼓励学生自己撰稿、书写；广播站鼓励学生积极投稿，表扬好人好事；学校网络教室定期向学生开放，为学生营造了健康的网络环境。⑵升国旗仪式。利用国旗下演讲，对学生进行弘扬爱国主义为核心的民族精神教育。⑶学习园地。各班每学期都办几期以“构建和谐班级”为主题的学习园地，它们就像一个百花园，激励同学们全面发展，不断进步。⑷积极开展学生集体活动。学生的集体活动不仅能调动学生的积极性，发现学生的闪光点，而且有利于培养学生的团队合作意识，积极健康的竞争意识，尊重自己、尊重他人的意识等。如：学校乒乓球比赛，年级拔河比赛和一年一度的春季、秋季田径运动会、六一汇演等。(5)继续开展文明礼仪教育。在传统的见到小车、客车行队礼活动基础上，我们根据金洞学生的实际，总结出了“十要五主动”，在全校师生中进行了推广，将原有的礼仪教育活动进一步充实和具体化。

　　6、真情温暖“贫困学生、单亲学生和留守学生”。

　　贫困学生、单亲学生和留守学生是在校学生中的“弱势群体”，是辍学、失学、违法犯罪的主流，也是学校德育工作的重要对象，是做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”工作的核心内容。学校建立这些学生的档案，以班级为核心，了解他们的状况，登记存档。学校每学期开学初都把班主任的电话号码向学生家长、监护人公布，加强学生、家长、教师之间的联系，充分发挥学校的主导作用，各种教育力量有机整合。

　　对贫困学生，学校每学期除了给予相应的减免之外，还在学期初组织开展“献爱心”捐款活动，学校不定期地召开贫困生座谈会，在生活上给予关心、扶助，在精神上给予宽慰、鼓励，收到了良好的效果。

　　通过以上一系列的工作，我校在未成年人思想道德建设工作中成绩显著，学校先后获得了“金洞管理区依法治校示范校、区文明礼仪示范校、区百姓满意学校”等多个称号。在今后的工作中，我们会更加努力，为全面实施素质教育、提高学生素质而不懈努力!

来源：金洞镇中心小学

作者：金洞镇中心小学

编辑：redcloud